災害時、避難所となる学校 運営の問題と再開の課題

災害時、学校はだいたい避難所となる。避難者の過ごしやすさは、普段からの学校と地域住民の交流の密度に比例する。そして学校再開にあたっての問題は。

スポーツ通じて考える 過ち犯した少年との向き…

昨年改訂の少年院法により、地域社会と連携し、少年犯罪者の社会復帰に向けた取り組みが行われている。中でもスポーツを通じた活動から、少年たちとの向き合い方を考える。

学校と地域社会のWin-Winは 「支え合い…

学校と地域社会が支えあう活動。東京ではカフェが併設の保育園、大阪ではインクルーシブを実践する小学校。もちろん秋津のスクール・コミュニティも注目の的だ。

スクール・コミュニティ　2月の活動～ちょっと湯…

前回ご紹介した秋津の取り組み「スクールコミュニティ」。まだ2月の半ばだが、オフィス近くの湯島の情景をはさみつつ、その活動内容をレポートする。

“君たちは愛する人を守れるか” 人を傷つけた手…

「ライフセービング講座～命のバトン」

少年院「水府学院」で行われたライフセービング講座には、命の大切さを学び互いを尊重することで「共に生きよう」との思いが込められている。

地域と学校連携で活性化目指せ スクール・コミ…

保護者や住民参加で学校運営に取り組むコミュニティ・スクールに対し、「スクール・コミュニティ」は学校中心でまちづくりに取り組むものだ。

地域の共助と公助が生み出す ノーマライゼーション

かつて「白子症」の赤ちゃんを出産したお母さんがいた。その時の経験を通して、マイノリティにもやさしい社会に必要なものを考える。

お年寄りと子どもの交流で 地域の仲間つくり

子どもにとってのお年寄りって、けっこう大切な存在。両者の接触によって、地域の仲間つくりを進める。

粗大ゴミにされないために お父さん動員大作戦

学校やPTAの活動などは母親の仕事だと考えている父親は、要注意。粗大ゴミ扱いされる父親を動員して役立てる。

東大京大の世界ランク 北京大に抜かれ文科省に…

東大43位、京大88位に沈み、早慶は全くの圏外へ

シンガポール大学、北京大学にも抜かれた東大、京大。慶應500位以下、早稲田600位以下。文科省のスーパーグローバル大学は掛け声倒れか？　

地域の自助･共助が まちづくりの第一歩

長野県木島平村で「サスティナブルヴィレッジ」について考える。

水遊びで学ぶ お母さんに怒られないための知恵

さまざまに集う鳥類や両生類や虫たち、池にはまって遊ぶ子どもたちの姿から「人間も環境の一部」と実感する。

タグラグビー交流マッチ 本気で少年を更生させよ…

子どもは子どもらしく。そして、大人はそこに必要以上に関わって、熱を伝えることによって、ようやく教育はスタートする。

1年後の売り逃げ少年 「いい加減」が自主性を…

デイリーデモクラシーの実践

秋津っ子バザーでルールを守らず、売り逃げした少年。1年後もまたやってきたが、今度はルールを守った。何が彼を変えたのか？

先生頼みではダメ　 子どもに目配りできる「社会…

自立支援施設の少女の一言が教えてくれたこと

地域コミュニティは、誰でもが住みやすく暮らしやすいノーマライゼイションのコミュニティであってほしいと、切に願う。

学校で地域で 親子で新学期を楽しむ

親子で取り組む、バス停のベンチづくり。今年で3回目となるこの取り組みは、「学校から地域」への第1号だ。

お金稼ぎを授業で実践 「生きる力」を地域とと…

小学生が授業で育てた苗を販売する、自主性をもってバザーを開く……。秋津流・子どもたちを豊かに育てる「お金稼ぎ」の学びとは…

お金稼ぎは生きる基本 小学生はどう学ぶ？

学校教育ではなかなか教える機会がない、お金の稼ぎ方。そうであれば、親や地域が教えてあげるのはどうだろうか。

社会に開かれた少年院へ

「タグラグビー交流マッチ」実現までの道のり

「社会に開かれた」少年院をどう実現していくべきか――。模索する現場の取り組みをお伝えする。

阪神・淡路大震災がきっかけで実現 自主自立自…

阪神・淡路大震災があった1995年、秋津小学校コミュニティルームが開設された。そこには、ある関連が存在する。