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合宿でふくらむ5歳児の誇り密着レポート（23）
2010年03月11日3泊4日、家族のもとを離れ、先生や友だちと集団生活を送る合宿。この中で、「5歳児の誇り」はどのように育っていくのだろうか。・・・
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のこぎりで広がる5歳児の可能性密着レポート（22）
2010年03月04日5歳にして展開図を理解し、のこぎりを使いこなして「箱作り」に取り組む子どもたち。心を育て、技能も獲得。今日も彼らは成長している。・・・
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批判じゃなくてアドバイスだよ
2010年02月25日
（リーダー決め・後編）密着レポート（21）自分の欠点を指摘され素直に受け入れるのは、大人でもなかなか難しいもの。子どもたちのリーダー決めの中でも、ドラマがあるようです。・・・
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5歳児でリーダーが必要な理由
2010年02月18日
（リーダー決め・前編）密着レポート（20）年長児から導入されるリーダーは、やりたいからできるものではない。自分たちのリーダー像をしっかり考え、「人を見る目」を養っていく。・・・
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「年長だからしっかりしなさい」って
2010年02月11日
どういうこと？密着レポート（19）子どもに「お兄ちゃん・お姉ちゃんだから、ちゃんとしなさい」とつい言ってしまいませんか？ 年長者の自覚を促す方法を見ていきましょう。・・・
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ラグビーで生まれる親子の絆
2010年02月04日
（ラグビー・後編）密着レポート（18）「親も一緒に」というのが風の谷幼稚園流。子どもの試合に劣らず激しいラグビーを展開する母親たちを見た、子どもたちの反応は･･･・・・
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ラグビーの「痛さ」で年中児に育つ感覚
2010年01月28日
（ラグビー・前編）密着レポート（17）「幼稚園でラグビー？」一見意外にも不可能にも思われるこの活動。しかし、体がぶつかりあう痛みこそ、子どもたちを成長させるのだ。・・・
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「なわとび」でコミュニケーション力が育つ
2010年01月21日
（なわとび・後編）密着レポート（16）跳べずに泣き出す子を優しく励ます子どもたち。ところが、泣き声は増すばかり。幼児期から、相手に適切なアドバイスができる子を育てるには？・・・
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「なわとび」でプラス思考が育つ
2010年01月14日
（なわとび・前編）密着レポート（15）真っ白ななわを手渡され、嬉しそうな子どもたち。なわとび活動を通じて、子どもたちは一生の宝物を手に入れるのだ。・・・
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相手を深く知るためには？
2010年01月07日
（大型どうぶつ作り・後編）密着レポート（14）仲間と意見がぶつかり、揺れ動く4歳の胸のうち。戸惑いながらも、子どもたちは相手を受け入れ、心を通じ合わせてゆく。・・・
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4歳は「個」からの卒業
2009年12月31日
（大型どうぶつ作り・前編）密着レポート（13）幼稚園生活の折り返し地点である年中2学期。今まで培った力を元に、「仲間と協力して、目的を達成する」という、1つ上の段階を目指す。・・・
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年末年始は家庭で心を育てる天野園長 特別インタビュー
2009年12月24日年末年始という特別な時期に、子どもはどのように家庭で過ごせば良いか。著者であり、天野園長と親交の深い野村滋氏が、インタビューを敢行！・・・
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「頑張れ」の正しい使い方
2009年12月17日
（円盤づくり・後編）密着レポート（12）一生懸命な子どもを見ると、「頑張れ」と言いたくなるのは親として当然のこと。しかし、使い方によっては子どもにとってマイナスにもなる。・・・
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年中児が「まんまる」を描けるまで
2009年12月10日
（円盤づくり・前編）密着レポート（11）「紗耶ちゃんはもっとまんまるに作れると思うよ」。年中児は、「行動の意味を知的に理解する」という目標を、紙工作を通じて学んでいく。・・・
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受験なんて「いも堀り」よりは簡単だ密着レポート（9）
2009年11月26日「自分で掘ったんだよね？ 泣くくらいなら降ろす？」。一般的なイメージとは一線を画す、風の谷幼稚園名物・いも掘りの教育意図とは何か？・・・
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年長が年少に優しくできるのはなぜ？密着レポート（8）
2009年11月19日たてわり活動など、年長と年少が触れ合う機会の多い幼稚園。年長が年少に優しくできるのは、自分の3歳時の経験が心に残っているからだ。・・・
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失敗を諦めず、悔しさを感じる子を育てる密着レポート（7）
2009年11月12日「何かいい方法があるはずだ」。問題にぶつかった時、子どもはどう乗り超えるのか。幼稚園名物・木工作の活動から、その答えを探る。・・・
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優しい子が育つお風呂と洗濯袋密着レポート（6）
2009年11月05日社会において、あらゆる場面で問われる「コミュニケーション力」。天野園長は、親、先生、仲間とのつながりが、その基盤を作ると考える。・・・
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