著者紹介

教育実習で体感した1970年の「教えない授業」

木村泰子×山本崇雄『「教えない」から学びが育つ』特別対談第3弾（後編）

「教えない授業」を受ける子どもたちは、なぜ意欲的で自ら学びを得ようとするようになるのだろうか。今こそ考えるべき教員のあり方とは――。

水が怖くて仕方なかった子どもが水泳で全国6位に…

木村泰子×山本崇雄『「教えない」から学びが育つ』特別対談第3弾（前編）

これまでの日本の学校教育において、教員には子どもを理解することが求められてきました。しかし、「子どもを理解する」ことは本当にできるでしょうか。教師が傲慢になってしまってはいないでしょうか。

工藤勇一×山本崇雄「技術がない教員は子どもを救…

『「教えない」から学びが育つ』特別対談第2弾（後編）

教員にも高い専門性、技術が必要と語る工藤さん。問題に親身になって向き合うよりも、子どもが自分自身で解決できるように支援することが必要となるのである。

工藤勇一×山本崇雄　子どもたちに主体性を取り戻…

『「教えない」から学びが育つ』特別対談第2弾（前編）

子どもは本来主体性をもって生まれてくるが、すでにそれが幼児期から失われ始めると指摘する工藤勇一さん。子どもたちに主体性を取り戻すために、学校教育では何ができるのだろうか。

【「ブラック校則」の核心】理不尽すぎる“謎ルー…

横浜創英中学高等学校副校長・山本崇雄先生は「教えない授業」を提唱し、生徒の主体的な学びを重視し、自学力を高める教育を実践しています。3月に「ブラック校則」の見直しをはかる法案が提出され、校則問題が再燃するなか、子どもを取り巻く様々な問題に…

青学・原監督が目指す「自走する選手」の育成 教…

『「教えない」から学びが育つ』特別対談【後編】

変化する社会の中で、陸上という競技を通して、人生を生きる上での大切な考え方を選手たちに身につけてもらいたいという青学陸上部の原監督。教育もスポーツも、結果よりも「成長」というプロセスを価値づけることが重要である。

箱根駅伝8度の優勝の秘密、青学・原監督と語る主…

『「教えない」から学びが育つ』特別対談【前編】

箱根駅伝で圧倒的な強さを誇る青学・陸上部を率いる原監督。「教えない授業」を実践する山本崇雄先生。陸上界、教育界それぞれで、子どもの主体性を育て、自由と多様性を重視するそのスタイルはどのように確立されたのか。

【なぜ「教えない授業」で飛躍するのか？】横浜創…

「教えない授業」で注目される横浜創英副校長・山本崇雄先生。企業とも雇用契約を結び、執筆や講演を行う「二刀流（複業）教師」としても知られる。教育者など７人との対話を通じて教育の未来を語った『「教えない」から学びが育つ』の刊行にあたり、お話を…